胎兒都是天才——天才四姐妹的秘密不是遺傳而是胎教
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- 發(fā)布日期：2017-08-28
1、四位天才女孩的母親——一一位日本婦女的胎教記錄
胎兒具有驚人的能力。為開發(fā)這一能力而施行胎內(nèi)教育、胎兒教育，近年來無論在美國或日本都已成為一個嶄新的領(lǐng)域。人們對此進行了種種研究，并且取得了許多具有劃時代意義的成果。
“決定零歲幼兒成長、發(fā)育的因素,在胎兒時期已經(jīng)形成。”最近，持這種觀點的醫(yī)生已越來越多。出生前心理學、胎兒醫(yī)學等詞語，近來已成了被人們頻繁使用的專門用語。可以說，這一現(xiàn)象是在向我們暗示著一個新的時代的到來。
胎教簡便易行。實施的時候,既不需要什么特別專業(yè)知識，也不需要任何專門器械,在任何家庭中都可以進行。
胎兒能夠傾聽父母的聲音。因為我們堅信這一點，所以常對腹中的胎兒講話，并不斷地告訴她“我們是多么地愛她：在與四個孩子的交流中，我們總結(jié)出了一套有效的方法，這就是“斯瑟蒂克式胎教法”。
可以說，我將闡述的全部內(nèi)容是一個記錄，是一個以我們夫婦倆的實踐經(jīng)驗為基礎(chǔ)的記錄。我是一個日本婦女，丈夫是美國人，現(xiàn)在美國生活，我倆共同養(yǎng)育了四個女兒。我希望通過自己的體驗把關(guān)于胎教的全過程如實地記錄下來。
2、嬰兒在出生之前已開始學習
我們兩人本不是醫(yī)學專家，也沒受過有關(guān)胎教的特別訓練。我們不過是一個普通的家庭過著和大家一樣的日常生活，只是我丈夫約瑟夫?qū)μ罕в袠O大的關(guān)心和興趣。十六年前，在我懷第一個孩子蘇珊的時候，他就按照自己的一種信念，開始嘗試胎教。
最初，我只是半信半疑地按照他的想法去做，不久，我也贊成他的作法了。于是，我們倆便互相配合，開始了我們家庭獨特的胎內(nèi)教育。
約瑟夫總是這樣對我講：“嬰兒在出生前就已開始學習。到第五個月，耳朵就能聽得見聲響，并逐漸能聽得懂我們所說的話了。胎兒在你腹中無事可做，一定無聊極了。快，大點聲用溫和的語調(diào)給她念書吧，對她講動物、花草，讓她了解外邊的世界是多么美好。”
他還在方法上給予我指點。他說：“最理解母親心情的是你腹中的胎兒。所以，如果你把注意力集中在胎兒身上，那么，你說的話、想教她的東西就一定會被她接受。但決不能對她持有毫不負責或是抱怨的態(tài)度。另外，焦慮和情緒不安也是不好的。為此，你要經(jīng)常以一種安詳、和藹和穩(wěn)定的情緒，保護這個小生命直到她來到這個世界。只有這樣，胎兒才能安心地傾聽你的話，學到更多的東西。”
當時，“胎教”這一概念本身還不為人們所知，而我們的作法又是毫無先例的新嘗試，所以，周圍的人們都是持批評態(tài)度的。一些人用奇異的眼光看著我們，一些人甚至根本就不承認我們究竟是在于什么。
然而，隨著蘇珊和她另外三個妹妹的出生，我們的信念得到了證實。這無論對于我們夫婦倆，還是對于今后的胎兒醫(yī)學及出生前心理學都無疑是一大新的發(fā)現(xiàn)。
換句話也就是說，事實已告訴我們：迄今為止，我們都忽視了胎兒所蘊藏的能力。
3、為什么大女兒蘇珊出生后兩周就會說話？
這還是在十六年前，小蘇珊在我們夫婦照看中發(fā)生的一件令人吃驚的事情。當時，蘇珊出生只有兩個星期，一天的大半時間都在睡眠中。然而有一天，她突然說話了，發(fā)音雖說不像大人說話那樣清晰，但卻是能讓人聽出來的聲音。她最初說的話是“奶”，奶，日語讀作“才、y，蘇珊初發(fā)音讀作“才、y”。這是我在她出生前常對她講的詞。在接近分娩的日子里，乳房常會漲得流出乳汁來，每次我都一邊擦試滲出的乳汁，一邊用日語對她講：“奶，這是喂你的奶，你可以出世了，一切都為你準備好了。”在她出生以后，每次喂奶時，我也都對她說：“蘇珊，吃奶了。”所以對蘇珊來說，這可能是最使她感到親切的詞語。除了“奶”之外，這一時期她還會說“媽媽”、“干凈”這幾個詞。 “干凈”，日語讀作“等p，f”，這個單詞還有漂亮的意思，蘇珊初時讀作“專1”。每當我打掃完衛(wèi)生或是擺上花以后就對腹中的蘇珊講這個詞，在她出生以后，每次給她洗澡時也用這個詞。至于“媽媽”，蘇珊可是完全讀準了它的日語發(fā)音——“77”。
一般來說，幼兒開始說話最快也要到一歲左右，而生后兩個星期就開始說話，確實是令人吃驚的。
在生后第三個月,蘇珊的單詞量,包括英語,迅速增長,這時已開始說句子了。她會說由兩個單詞組成的小句子。例如，想要人抱的時候就用日語說“媽媽、抱。”當時家里有一條長毛獅子狗叫密斯蒂，她會說“密斯蒂、跑。”“密斯蒂、 叫。”
到了五六個月，便開始學習使用便盆兒，想大小便時，她會自己口尹咿呀呀地說著要到便盆兒那里去。另外，她對幼兒畫冊特別感興趣。我曾為蘇珊買了好幾本漂亮的幼兒畫冊，并給她讀過。這時,她已會自己拿起畫冊，實際上是在向我表示：給我讀這本畫冊。”
第九個月，蘇珊開始走路了，這個時候她已會認字。
4、由于進行胎教，四個女兒的智商都在160以上
在我的育兒日記里，每一頁都充滿了表示感嘆的符號。這時候，我對丈夫主張的實際上我們已經(jīng)正在實踐的胎教有了新的確信，并且?guī)缀跏且惶毂纫惶靾远ā．斎?蘇珊這種令人驚異的發(fā)展并不是自然而然出現(xiàn)的。剛剛出生的嬰兒還記得在母腹中母親對她講的話、教她的東西，這樣來解釋也許太輕率了。
但是，有一點我們是堅信不疑的，那就是蘇珊還未出世的時候，我們每天以充滿著愛的聲音對她講的一切，一定能在她頭腦中的某個地方留下印記。她在母腹中所聽到的、感覺到的，理解了的東西將會永不消失地影響她的一生，并一定會引導她走上幸福的人生之路。由于有這樣一個信念，所以在蘇珊出世以后,我仍然堅持對她講話，給她念幼兒畫冊，教她英文字母。
蘇珊出生后很快就輕而易舉地掌握了上述本領(lǐng)，這是否因為她在胎內(nèi)就早已學過了呢？誰也不能肯定。但出生后兩個星期就能講單詞，第三個月就能講句子，這一事實又如何解釋呢？我認為，這是孩子在胎內(nèi)時被施加某種因素，即進行胎教的結(jié)果。除此以外，還有什么其他解釋呢？也許會有人說，這是遺傳或是人種的突然變異，但這種解釋顯然是不符合我們的實際情況的。這是因為蘇珊還有三個妹妹，而且每個人所表現(xiàn)出的能力都不遜色于她們的姐姐。
這四個孩子的智商都在160以上，她們都被公認是“天才”，并都無一例外地被列入了占全美5%的高智商者的行列。
